Ethik, Verantwortung und Nachhaltigkeit

Die Gleichstellungsbeauftragte und ihre Vertreter:innen sind verantwortlich für die Entwicklung und Umsetzung der Gleichstellungsstrategie der Fakultät. Sie stimmt sich eng mit dem Dekanat ab, berät es und wird in Berufungsverfahren konsultiert.

Wenn Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte an eine der folgenden Personen:

• Gleichstellungsbeauftragte: Prof. Dr. Anne Lauscher
• Stellvertretende Gleichstellungsbeauftragte:
  
  • Prof. Dr. Nicola Berg
  • Prof. Dr. Michel Clement
  • Freja Lindemann (Wissenschaftliches Personal)
  • Yagmur Gül (Wissenschaftliches Personal)
  • Pranav Agrawal (Wissenschaftliches Personal)

Der Gleichstellungsplan der Business School (2023-2027) [PDF]

Im Einklang mit dem Gleichstellungsplan hat die Business School eine Reihe von Maßnahmen zur Verbesserung der Chancengleichheit und Vielfalt ergriffen, darunter:

• Förderung der Vielfalt in den verschiedenen Beschäftigungsgruppen, z. B. werden bei Unterrepräsentierung in einem Bereich gezielt Männer oder Frauen sowie Menschen mit internationaler Geschichte/Migrationshintergrund und Menschen mit Behinderung ausdrücklich ermutigt, sich auf Stellen zu bewerben und bei gleicher Qualifikation bevorzugt.
• Studienordnungen mit Zugangsregelungen für benachteiligte Studierende (z. B. mit Hörbehinderungen) sowie andere Formen der Unterstützung (z. B. Gebärdensprache in Vorlesungen).
• Kooperationsinitiativen mit den Vertreter:innen des Wirtschaftsingenieurwesens, der Mathematik und Wirtschaftsinformatik zur Erhöhung des Frauenanteils in diesen Studiengängen.
• Mentoring-Programme für Studierende und Doktorand:innen.
• Postdoc-Stipendienprogramm: Das Elisabeth-Eisfeld-Förderprogramm für Postdoktorandinnen dient in erster Linie der Unterstützung von Postdoktorandinnen, die an internationalen Forschungskooperationen beteiligt sind.
• Elternzeitmodell: Das „BWLternzeitmodell“ zur Planungssicherheit und Finanzierung von frühzeitigen Nachbesetzungen, wenn wissenschaftliche Mitarbeiter:innen in Elternzeit gehen. Ausgezeichnet mit dem „Gleichstellungspreis“ des Akademischen Senats der Universität für „herausragende, sichtbare und nachhaltige Aktivitäten zur Förderung der Gleichstellung“.
• Eltern-Kind-Raum: Ein auf die Bedürfnisse von Eltern mit Kind eingerichteter Raum steht im VMP5 zur Verfügung.

Die Gleichstellungsdatenbank informiert über Maßnahmen und Programme der Universität.

Für Eltern mit Kind hat die Business School einen Eltern-Kind-Raum im Von-Melle-Park 5 eingerichtet. Das Angebot gilt unabhängig vom Beschäftigungsverhältnis an der Universität Hamburg. Ziel ist es, Eltern mit Kindern zu entlasten und die Vereinbarkeit von Karriere und Familie zu verbessern - für Studierende, Mitarbeitende, Gastforschende und andere Gruppen. Im Raum stehen ein Gitterbett, Teller, Löffel und Lätzchen zur Verfügung. Darüber hinaus gibt es für Engpässe Windeln und Feuchttücher. Eine Küche mit Mikrowelle und Wasserkocher befindet sich nebenan. Für die Eltern stehen ein Schreibtisch, ein Sessel und ein Sofa bereit. 

Jeder ist für das ordentliche und saubere Hinterlassen des Raumes selbst verantwortlich. Eine Nutzungsordnung enthält alle wichtigen Informationen. 

Wer den Raum belegen möchte, kann ihn über Raumreservierung Indico buchen. Wer noch keinen Zugang hat, schreibt eine E-Mail an Pauline Perez(pauline.perez"AT"uni-hamburg.de). Weitere Informationen finden Sie in der Buchungsanleitung . Der Zugang wird über einen speziellen Transponder gewährleistet, der in der Loge erhältlich ist. Damit sind auch Küche und den Kopierraum zugänglich.

Der Eltern-Kind-Raum liegt im VMP5, 3. Obergeschoss und trägt die Raumnummer 3082. Es gelten die regulären Öffnungszeiten des Gebäudes:

Montags bis freitags: 06.00 bis 21.30 Uhr
Samstags: 08.30 bis 18.00 Uhr
Sonntags: 09.30 bis 18.00 Uhr

Sprache ist soziales Handeln und prägt dieses gleichermaßen. Eine geschlechtergerechte Sprache trägt nicht nur zur Gleichstellung der Geschlechter bei, sondern generell zu diskriminierungsfreien Arbeits- und Studienbedingungen.

Die Universität Hamburg hat Empfehlungen zur Relevanz und Umsetzung geschlechtergerechter Sprache [PDF] erarbeitet.

Darüber hinaus stellen wir Ihnen hier Literatur zur geschlechtergerechten Sprache [PDF] vor. Weiterführende Informationen erhalten Sie zudem auf den einschlägigen Seiten der Stabstelle Gleichstellung.

Die Gleichstellungsbeauftragte und Stellvertreter:innen der Fakultät für Betriebswirtschaft bieten Beratung und Unterstützung im Bereich Vereinbarkeit von CARE-Aufgaben und wissenschaftliche Tätigkeiten und Studium an. Weitere Unterstützungsangebote finden Sie auf den Seiten des Familienbüros.

Wir bieten auch Beratung zu Diskriminierung und sexualisierter Belästigung und Gewalt an. An diese Stelle möchten wir auch nochmal explizit auf das Angebot der psychologischen Studierendenberatung  für Studierende und für Beschäftigte der Universität verweisen.

• Die Forscher:innen der Fakultät sind der guten wissenschaftlichen Praxis verpflichtet, wie sie in der Satzung der Universität Hamburg festgelegt ist.
• Die Forschung wird im Rahmen des Ethikprozesses der Fakultät genehmigt (siehe "Ethik").

Die Business School leistet exzellente Forschung im Zusammenhang mit ERS. Der ERS-Schwerpunkt ist besonders stark im Bereich der Gesundheitsökonomie. Auch in weiteren Bereichen ist die Forschung hochrelevant, darunter Logistik und CO₂-Emissionen, ethisches Unternehmertum, Nachhaltigkeit im Finanzwesen und in Institutionen, Betrug sowie KI und Ethik. Von 2023 bis 2025 haben die Lehrenden beispielsweise 115 Forschungsartikel (44 % aller Artikel) veröffentlicht, die ERS-bezogen sind; davon erschienen 39 (34 % der ERS-Artikel) in führenden internationalen Fachzeitschriften (FT50 und/oder VHB-Rating A+/A).

Die Mehrzahl der Artikel bezieht sich auf die folgenden vier UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs):

• SDG 3: Gesundheit und Wohlergehen – „Gesundheitsleben gewährleisten und das Wohlergehen für alle Menschen jeden Alters fördern.“ 60 Artikel.
• SDG 9: Industrie, Innovation und Infrastruktur – „Eine widerstandsfähige Infrastruktur aufbauen, eine inklusive und nachhaltige Industrialisierung fördern und Innovationen vorantreiben.“ 14 Artikel.
• SDG 12: Verantwortungsvolle Konsum- und Produktionsmuster – „Nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster sicherstellen.“ 10 Artikel.
• SDG 16: Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen – „Friedliche und inklusive Gesellschaften für eine nachhaltige Entwicklung fördern, den Zugang zu Gerichten für alle gewährleisten und wirksame, rechenschaftspflichtige sowie inklusive Institutionen auf allen Ebenen aufbauen.“ 21 Artikel.

Bei den Studienprogrammen wird das Engagement der Business School zu Ethik, Verantwortung und Nachhaltigkeit besonders in zwei Intended Learning Outcomes (ILOs) sichtbar: 

• ILO 5: Sozial verantwortungsvolle Entscheidungsfindung – ethisch, verantwortungsbewusst und nachhaltig denken und handeln.
• ILO 6: Internationales Mindset – sich in einem internationalen Kontext respektvoll und erfolgreich mit unterschiedlichen Kulturen und Perspektiven auseinandersetzen. Exklusiv im Masterprogramm: kompetent kommunizieren und über gute Verhandlungsfähigkeiten in einem interkulturellen Kontext verfügen.

Die Tabelle zeigt, dass Inhalte mit ERS-Bezug in den Modulen der Business School eine zentrale Rolle spielen. So zeigt eine Umfrage beispielsweise, dass Fallstudien zu relevanten Themen in 28% der Mastermodule behandelt werden. 

Abschlussarbeiten: 23% der Bachelor- und 29% der Masterabschlussarbeiten, die zwischen 2023 und 2025 abgeschlossen wurden, haben einen starken Bezug zu Ethik, Verantwortung und Nachhaltigkeit. 

2023 hat die Business School einen von einem Unternehmen gesponserten Preis eingeführt, der jedes Semester die besten Abschlussarbeiten zum Thema ERS auszeichnet.

Zu den Ausgezeichneten gehören: 

• Lisa Ballat: How do multinational companies contribute to slowing the loss of species? An empirical comparison of strategies.
• Malte Willms: The Effects of the design of animal welfare labels - an empirical analysis.
• Anton Savko: Diversity in advertising: The effects of racial dominance on consumer evaluations.
• Laura Wolf: Gender stereotypes and careers – an empirical analysis.
• Jessica Kiebach: Greenwashing in sustainability reporting: What role do auditing firms play?
• Lasse Radmer: The influence of CSR committees on the publication and auditing of sustainability information.
• Jannik Fahren: The impact of microloans on (social) entrepreneurship in developing countries
• Ali Dohier: ESG Engagement as a Competitive Advantage: An Analysis of Relevant Measurement Criteria and Their Significance for Customers